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《鲁滨逊漂流记》教案

发布时间:2019-07-05

  《鲁滨孙漂流记》讲授设想 小学语文人教版十二册 执教:杨泽华 讲授方针: 1.阅读做品梗概,浏览做品出色片段,领会大意。 2.关心人物命运,体味鲁滨孙不怕坚苦、顽强、积极乐不雅的人 生立场。 3.激发学生阅读原著的希望。 讲授沉点:领会名著大意,体味人物的人生立场,激发学生阅读整本 书的。 讲授难点:第二天然段取第八天然段鲁滨孙打败坚苦的履历。 课前预备: 1、 教员:熟读教材、预备原著,拟定自学要求 2、 学生:预习要求 1)阅读故事梗概及出色片段,领会做者及做品的时代布景。 2)、归纳综合《鲁滨孙漂流记》这本书的次要内容。 3)、课文是按什么挨次写的?别离写那几件事? 讲授过程: 一、 激趣导入新课(3 分钟) 1. 谈话:之前我们进修了两篇外国出名的短篇小说,别离是丹 麦做家安徒生写的 《卖火柴的小女孩》 做家契科夫写的 , 《凡卡》 , 两位仆人翁的凄惨命运激起了我们深深地怜悯。可是,面临恶劣处境 和坚苦时,我们必定不克不及一味的和认命,我们也要学会,学 会。 今天,我们会结识一位取坚苦做斗争的懦夫,他正在荒无火食的小 岛上糊口了二十几年,我们一路高声喊出他的名字—鲁宾孙。 (板书 课题)齐读。读了课题你有问题吗?(简要板书)这节课我们正在书上 看到的这篇课文,是由该书的内容缩写(梗概)和出色片段构成的, 今天我把原著给孩子们带来了,若是大师能表示超卓,我会考虑把它 送给你们,预备好了吗? 二、查抄预习: 分钟) (3 1.通过预习课文,查找材料,你们必然领会了良多。那么第一关,我给 孩子们预备了风趣的抢答题:1)《鲁滨逊漂流记》的做者是哪国的做 、 家叫什么?2) 、故事仆人公是哪个国度的?叫什么名字?3)故事仆人 公鲁滨孙正在荒岛上救了一个野人,取名叫什么?4、仆人翁最初结局怎 样了? 5)鲁滨孙分开阿谁岛时,已正在岛上糊口了几多年?(激励) 这只是课前的热身学问,接下来还有一些问题期待大师去处理!好比 课前的阅读提醒。 三、小组合做进修 、理解内容 (16 分钟) 1.指名阅读课文前面的“阅读提醒”,明白阅读要求。按阅读提醒自行阅 读梗概部门,完成以下使命。 (10 分钟) 1) 、请大师小组进修词语、交换理解本人画出的难理解语句。 2) 、鲁滨孙正在荒岛上碰到了哪些方面的坚苦?又是如何降服的? (小黑板出示小组合做方针) 。 完成表格 碰到的坚苦 (如何到荒岛上的?)脱险上岛 需要一个容身的处所(没居处) 食物很快吃光了(食物缺乏) 十分害怕、惊骇万分(孤单、惊骇) (成果如何?)回到英国 处理坚苦的法子 搭起一座简陋的帐篷(建房假寓) 打猎、打鱼、蓄养山羊、频频种收穗子 (养牧种植) 救下“礼拜五” 3)、说说这部小说的的简要内容。 4、交换报告请示(6 分钟) 1)提出小组没处理的问题。考一考:蓄养 圈养 处境 穗子 2)指点完成表格。 3)小说讲了 17 世纪一位叫鲁滨孙的英国人正在海上遇难,漂流到了一 个荒无火食的小岛。为了,他打败了各种坚苦,正在岛上糊口了二 十几年,最初终究获救,回到了英国。 四、浏览片段,体味出色 (13 分钟) 1、过渡:适才我们读了小说的梗概,正在原著中,有良多处所写得愈加 出色、刺激。接下来,我们就来赏识一个出色片段。请大师快速浏览 “出色片段” ,你喜好出色片段的哪个处所?(齐截划、批一批、读一 读) 2、交换:读一读、试说一说喜好的来由。 1)他的经验教训: “正在最倒霉的处境之中,我们也能够把益处和坏处 对照起来看,从而找到聊以的工作。 ”找到鲁滨孙列出“益处” 和“坏处” ,分脚色读一读。 想想这个表格对鲁宾孙有什么感化?(带来怯气、本人仍是幸运的、 还没有完全处于、接管现实、顽强活下去、知安命) 2)鲁宾孙的出色言语: “即便正在如许的处境中,也有一些消沉的工具 或积极的工具值得感激。 ” 3、那现正在鲁宾孙给你留下了如何的印象?(不怕坚苦、顽强、 积极乐不雅的人生立场)(2、3 个学生) ) 4、指导学生讲话,从鲁滨孙的不凡履历中,学会的事理。 师:对啊!鲁滨孙正在阿谁不出名的、荒无火食的孤岛上糊口了二十八 年, 他碰到了各种坚苦, 更降服了各种坚苦, 英怯地活了下来。 生 活中,我们也可能会碰到各类各样的不确定的坚苦,那么,假如某一 天当我们碰到身处窘境时, 我们又会以如何的心态和立场去面临呢? (如:面临幸运要有的怯气,面临坚苦要长于因地制宜想法子, 要不竭改善。 ) 五、激发阅读整书乐趣 (5 分钟) 1、师:我们阅读了梗概部门,又浏览了出色片段,你猜正在故事中还有 那些部门会很出色?或者说你还想领会什么? 2、同窗们有这么多的疑问,看来我们仍是需要到原著中去领会,我想 你必然会被小说的出色、刺激的情节所吸引,能解高兴中的疑问,还 能发觉值得收藏的出色言语! 3、小结拓展 师:简直,良多名著,人们之所以喜好它,不只仅是由于出色的故事 情节,此中的一些言语更能给人们很好的,给人们带来力量。 当我们读课外书读到好词、好句、好段该当把它们(抄下来、背一背) , 甚诚意中有设法的时候能够(写下来)? 指导学生制做“读书卡” ,用于记实好词、好句、出色句段等,归纳综合 故事大意、写写感触感染或体味等。

  《鲁滨逊漂流记》教案_语文_小学教育_教育专区。这是我花了良多时间细心设想的教案,用于上教研课,上课结果不错!还获得同事们的好评了!

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